Educatief burgerschapsspel: Leven met een dictator

In dit spel ervaren leerlingen hoe het is om in een dictatuur te leven. Is jouw lievelingsdier een hond? Pech! Twee vakjes terug. Hoor je bij de grijze groep? Drie vakjes terug. Help je de dictator? Dan mag je twee vakjes vooruit. Maar hoe gek of grappig de regels soms zijn, er zijn mensen in de wereld die dagelijks te maken hebben met de willekeur en wetteloosheid van een dictatuur. Leerlingen ontdekken hoe belangrijk de vrijheden zijn die bij een democratie horen.

Door in deze les mee te maken hoe een dictatuur werkt, waarbij deze waarden dus missen, ondervinden de leerlingen waarom in Nederland deze rechten en waarden zo hoog in het vaandel staan. Het werkt beter om hen onvrijheid te laten ervaren, dan de vrijheden uitleggen die zij als vanzelfsprekend zien. De les is ingericht om de leerlingen op een speelse manier te laten ervaren hoe oneerlijk een ondemocratisch systeem kan zijn. Zo mogen de journalisten in het spel niet te kritisch zijn op de dictator, anders krijgen ze straf. De leerlingen leren hierdoor meer over persvrijheid.

Het spel en de bijbehorende les sluiten aan bij de volgende kerndoelen burgerschap:

• Domein 1: De school geeft vorm aan de democratische oefenplaats.
  Kerndoel 1A – Sociale en maatschappelijke competenties: Leerlingen oefenen met luisteren naar en respectvol omgaan met anderen, ook als zij een andere mening of achtergrond hebben. Ze leren samenwerken, conflicten hanteren en hun eigen perspectief te verwoorden.
• Domein 2: De leerling leert over samenleven in een democratische rechtsstaat.
  Kerndoel 2A – Basiswaarden van de democratische rechtsstaat: Leerlingen verkennen en beschrijven de basiswaarden van de democratische rechtsstaat, zoals vrijheid, gelijkwaardigheid, rechtszekerheid en de scheiding van machten. Ze ontdekken waarom deze waarden van belang zijn voor iedereen.
• Domein 3: De leerling doet ervaringen op met democratiche en maatschappelijke betrokkenheid.
  3A – Democratische betrokkenheid: Leerlingen doen ervaringen op met democratische processen, zoals het uitbrengen van een mening, inspraak en het nemen van beslissingen samen met anderen.